Unión e innovación ante el COVID-19
V FORO INTERNACIONAL CLUBES UNESCO
La Educación es el camino hacia el Desarrollo Sostenible.
Desde la fundación del primer club UNESCO en Japón, en el año 1947, las Asociaciones, Centros y Clubes de la UNESCO son miembros integrados en organizaciones no gubernamentales de gran valor para la Organización.
Los miembros del movimiento de Clubes UNESCO en América Latina y El Caribe son todos voluntarios de todas las edades, nacionalidades y clases sociales. Comparten un compromiso con los ideales de la UNESCO y trabajan para hacerlos realidad en cada nación con ideas y acciones que contribuyen en el desarrollo de la humanidad.
misión
Fomentar el interés del público en general por la misión, los programas y las actividades de la UNESCO; contribuir a mejorar el conocimiento y la comprensión de los objetivos y la labor de promoción de la UNESCO, en particular en el plano comunitario; contribuir a la ejecución del programa de la Organización en los planos nacional y local, en coordinación con la Comisión Nacional para la UNESCO en nuestro país.
Hoy debemos trabajar para construir una Cultura de Paz y lograr definir el Futuro de la Educación.
V Foro Internacional la Educación camino hacia el Desarrollo Sostenible
Objetivo: realizar un diagnóstico, reflexionar y proponer el rediseño de estrategias para definir la Educación y su articulación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible para lograr: la paz, la justicia, los derechos humanos, la ciudadanía mundial y cambio climático.
Reflexiones y propuestas a través del diagnóstico y rediseño de estrategias para definir la Educación y su articulación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible para lograr: la Paz, la justicia, los derechos humanos, la ciudadanía mundial y detener cambio climático.
El V Foro Internacional reflexiona sobre las siguientes prioridades:
Reestructurar el vínculo entre la educación y los elementos del entorno social, para incidir en una transformación de la sociedad en conjunto. Es decir, lograr que la educación transforme el modelo de desarrollo para cambiar el orden de las cosas y configurar otra vida y otra sociedad.
Construir una propuesta pedagógica sustentada en la educación formal, informal y
no formal; las dimensiones del aprendizaje socioemocional y conductual, considerar al lugar de residencia como un espacio para el aprendizaje, así como innovar un modelo pedagógico ante la actual situación de cierre de escuelas.
La UNESCO Declara que la educación
ambiental debe ser un componente básico del plan de estudios para 2025
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